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父母雙學霸，養娃成學渣?到底是基因的錯還是孩子不夠努力
有些娃，從小到大就是“別人家的孩子”，聽話懂事成績佳。再看看自己的娃……明明夫妻二人都是名牌大學的博士生，偏偏自己的娃幾門功課加起來也是一百分。
這到底是自己的基因不夠好，還是孩子不夠努力?
香港時代醫療表示，雖然孩子的智商確實有一定遺傳性，但這同“長得像誰”不一樣，影響學習成績的遺傳基因有很多，而且是聯合影響，例如：
● 影響“記憶”的遺傳基因
一般來說，如果一個人的記憶能力很強，學習成績通常都不會差。畢竟在學生時代需要記憶的知識實在太多太多了，如果可以“過目不忘”，考試得高分簡直就是so easy!
那么，與“記憶”相關的基因有哪些?
研究顯示，當APOC1基因中的rs4420638位點為AA時，這個人將展現出強悍的背書能力，而隨著年齡的增長、經驗的積累和技巧的體驗，將會使該能力不斷提高。
此外，KIBRA基因也是與“記憶”相關的遺傳基因之一。
KIBRA基因主要在大腦和腎臟中表達，特別在大腦中的海馬體和前額葉皮質中表達量最高，這部分區域主要負責記憶的形成和儲存，尤其是復雜的情景記憶，能把學習獲得的短期記憶轉化成長期記憶。
● 與“主動學習”相關的遺傳基因
在人類大腦中有一個重要的神經遞質，叫做多巴胺(又叫快樂分子)，主要起到調節情緒、動機和獎勵機制中起著關鍵作用。而在多巴胺系統中，DRD4基因的某些變異與個體的好奇心密切相關。
換言之，攜帶該基因變異的人在學習中更傾向于主動探索，而且越學習越容易獲得快感。更“可怕”的是，他們不僅局限于對知識的渴求，還包括對新環境、新人際關系的興趣，真正的德智體美勞全面發展。尤其是在學術研究、藝術創作等積極領域，能最大程度激發他們這一天賦。
在學習的旅途上，有人越學習越快樂，也有人在“錯誤”中一去不復返。
而這些人主要是受到ANKK1基因(影響大腦接收多巴胺信號量的試錯成本基因)的影響所致。ANKK1基因rs1800497位點中，若G到A中出現變異，將影響 DRD2(多巴胺 D2 受體)基因的表達，降低多巴胺受體的濃度，導致大腦接收的多巴胺信號減少，使人對事物結局的敏感性降低。
換句話說，他們“天生”就無法感知到錯誤的存在和后果，自然就不知道該從何下手改正錯誤，進而只能“一錯再錯”。
● 增加“學習難度”的遺傳基因
如果說天賦方面的基因不過是錦上添花，那么遺傳疾病就是學習面臨的頭號敵人。
比如閱讀障礙是一種多基因(如PPP2R3A、CALN1、ARFGEF2、C1orf87、AUTS2和SAMD4B)影響的遺傳疾病。這些易感基因的異常表達會導致神經細胞遷移和軸突發育異常，影響大腦皮層和丘腦的功能，進一步造成感知、語音等缺陷，進而影響閱讀。
值得注意的是，閱讀閱讀障礙存在家族聚集性，如果父母雙方都是閱讀障礙患者，其后代的患病風險為40%-60%，若家庭中還有其他成員患病，患病風險將顯著增加。
除了閱讀障礙，注意力缺陷(ADHD，即小兒多動癥)同樣是一種被多基因影響的神經發育障礙，具有高達74%的遺傳風險。
小兒多動癥的常見癥狀包括注意力缺陷患兒的典型癥狀包括注意力分散，很難對枯燥乏味的內容集中注意力;習慣到處走動，愛說話，精力比同齡人都要旺盛;易沖動，喜歡招惹別人、愛管閑事等。該癥始于童年早期，隨著年齡增大，癥狀或逐漸好轉，但也有不少臨床數據顯示，約有30%-50%患者會持續到青少年期和成年期。
需注意的是，成年患者的癥狀雖然沒有兒童期明顯，但仍會到沖動、煩躁和難以集中精力等問題的困擾。此外，母親在孕產期吸煙、喝酒，會讓ADHD發病率增加50%以上，而兒童接觸二手煙也會增加該病發生率。
由此可見，孩子的學習成績不僅僅會受到環境和教育的影響，遺傳基因同樣起到關鍵性的作用。那么，爹媽能不能通過“基因”來了解孩子的狀況，并制定有效且針對性的學習方案。
你還別說……還真的有!
天賦基因檢測主要通過采集兒童口腔黏膜脫落細胞，利用PCR擴增技術把受檢者的DNA擴增至上億倍，透過精準的基因測序、基因芯片等基因分型技術，將與天賦有關聯的基因位點進行基因分型，再將分型結果與天賦基因相關基因位點作比對，分析和評估孩子的天賦潛能。
家長可以通過兒童天賦基因檢測報告，了解孩子的天賦潛能可能性，提供專業且科學的教育小建議，讓孩子節約大量學習時間，提高學習效率;同時也幫助家長節省無效的教育投資，改善親子關系。此外，兒童天賦基因檢測報告還會預測孩子的身體發育和心智發展風險，幫助家長采取針對性的預防措施，確保孩子健康快樂地成長成才。
不過，香港時代醫療也提醒，天賦基因檢測的意義在于幫助父母了解孩子的天賦與潛力，結合自身資源和孩子興趣，才能有效因材施教，讓孩子盡情發揮所長。
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